从“让学引思”看高年级语文阅读教学策略之构建

摘要

“让学引思”,由《盐城市中小学“让学引思”课堂教学改革行动方案（2016-2020）》提出,这是课堂教学的本质回归,它强调以生为本,还学习主动权给学生,通过创设有效学习情境,给学生预留充足的思考和探学时间和空间,引导学生积极思维,主动探索,自主学习,亲身经历学习过程,从而实现知识的自主建构,提升学习能力。