谈谈小学生语文阅读能力的培养

摘要

语文活动的全部内容在于“听、说、读、写”。其中“听”“读”是语言文字材料的输入环节，“说”“写”则属于语言文字产品的输出程序。若把语文活动视为一个整体的话，“读”确是贯穿始终的重要一环。“万丈高楼平地起，人生聪明阅读始。”学会阅读的重要性和必要性由此可见一斑。那么，如何培养小学生的语文阅读能力呢？