习作教学,因翻转而精彩

摘要

小学习作教学中,很多教师往往只关注写作策略的传授,而忽视了对学生内在生命的体验与关注。学生也只能被迫遵循着教师的牵引,写着无病呻吟、虚假空洞的作文。鉴于此,教师可以充分运用“翻转课堂”的教学模式,努力借助翻转的形式激发学生内在的生命活力。