链接名著,开展拓展性阅读

摘要

名著阅读是学生接触、了解经典的途径，为了提升小学生的文学素养，苏教版的教材中就设置安排了《三打白骨精》等课文，让学生通过经典节选的阅读，提升其文化底蕴。但是目前在这些课文的教学中，教师往往只从节选入手，忽视了对名著的有效连接与充分拓展，造成学生综合素养的培养受阻。本文从研究中外名著的链接人手，结合教学实际案例，讨论如何利用导课、鉴赏和拓展，实现对经典作品的高效阅读。