有效争论,促进语文课堂深度学习

摘要

在语文教学中，我们经常会遇到这样一种情况，那就是面对同一篇课文，不同的学生会有不同的解读，甚至是相反的解读。而许多教师最担心的就是这种情况的发生，特别是一些公开课，教师们更不想让学生走出自己的预设。学生在课堂上呈现出不同的学习内容是很正常的，这也是他们深入学习的具体体现。