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滕敏;
江苏省徐州市铜山中学;
修辞教学; 消极修辞; 高中语文; 学习成效; 积极修辞; 语言表达能力; 教学进程; 语文课本; 阅读教学; 报道类;
机译:作文修辞教学例谈
机译:第4节。指导原则遗漏的内容:教师的一般讨论:2009年哮喘峰会的要点:指导原则之外
机译:历史文化知识在高中语文教学中的运用
机译:工程通信中的纪律特异性:本科工程研究课程中的修辞教学
机译:高中语文教师教学内容知识研究-以教师如何管理教材为例。
机译:第4节。指导原则遗漏的内容:教师的一般讨论:2009年哮喘峰会的重点:指导原则之外
机译:育儿教师培训课文“育儿原则”(2)的教学内容分析:育儿价值观,涵义,原则和原则的安排
机译:为培训培训原则和培训内容开发任务分类结构的可行性
机译:在生产过程中至少有两个积极原则,包括通过将这些积极原则喷洒在单一平台上的阶段,其中有效原则不是植物提取物。
机译:主动原则管理系统,包括一个包含主动原则和至少一个管理组织的主动原则管理的补丁
机译:SOLIDA中含有内容的口服给药形式,并且有控制的主动原则。
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