例谈高中语文课堂的动态变化之源

摘要

对高中语文教材文本内容进行理解，除了要做到知人论世、分析背景、细读文本以外，还需要学生以切实的情感进一步追溯源流，随着文本内容的变化而变化，从而有效接受经典、分析经典、内化经典。在此问题上，我们可以《琵琶行》一诗为例，谈谈高中语文课堂上学生动态变化的影响之源。