任务群课改背景下的个性教学风格养成

摘要

众所周知,教学个性是指教师个人的兴趣、爱好、才能、气质等因素与教学观点、教学方法、教学风格等在教学过程中相结合而形成的成熟、稳定的产物。它对语文教师的成长起着不可估量的作用。尤其是在当今提倡所谓的“任务群”课改的背景之下,教师的教学个性在教师的专业发展中起着不可忽视的作用。“语文学习任务群”是指以任务为导向,以学习项目为载体,整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。