以说促写,化言为文

摘要

新的课程理念明确主张“注重语文应用”能力的培养，“以适应现实生活和学生自我发展的需要”，要求学生“能调动自己的语言积累．推敲锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。”“引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情”．“引导学生增强应用意识……在广泛的实践中提高运用语言文字的能力。”听、说、读、写被公认为当今语文能力的四大支柱，四者紧密相联．相互作用．而“语文应用能力”侧重指“说”与“写”的能力。其实自古以来“说”“写”关系就很密切。鲁迅先生在《且介亭杂文·门外文谈》中就揭示了文学创作的源头：