从“道具”入手解读小说--《林教头风雪山神庙》(第二课时)教学设计

摘要

【设计说明】教学《林教头风雪山神庙》用两课时。第一课时,学习作者是如何以明暗交织的结构方式来安排情节的,诵读并赏析文中精彩的环境描写,初步感知林冲人物形象。第二课时,以小说中出现频率较高的“道具”为抓手,引导学生感受这些道具的功用、隐喻意义和对情节结构线索的作用,从而把握《水浒传》教材选文部分的核心叙事要素及小说的文体特征,并揭示教材中的核心人物林冲的性格特征及小说的主题。