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刘珣 邓恩明 刘社会;
机译:试谈志稿编写须注意的几个问题
机译:日文,美文,英文,法文,德文/从“土地与基础设施”教科书中学习[第10条]从德国地理和历史教科书①-根据文化联合会原则的德语教育和巴伐利亚教科书中学习-
机译:开始编写教科书以建立社会基础设施系统工程
机译:为其他人的编写代码认知心理学以及良好的软件设计原则的基础
机译:美国K-16年级汉语学习者的汉语教科书中的文化表征:检查汉语教育中的文化素养
机译:通过编写新的教科书来实施入门生物学的建议
机译:任务型汉语教材编写原则---以《体验汉语》为例
机译:制造业基础研究与分析。报告:3a:非常规基础和稳定系统和3b:一般设计原则分析和声音工程判断评估
机译:利用视觉笔迹顺序的视觉指示功能编写汉语字符的汉语字符学习系统,该字符按照笔画的汉字笔划顺序成功地指示了笔划的移动轨迹
机译:使用中文字符教科书的增强现实汉语字符教育方法,包括增强现实标记,并记录其中的介质
机译:协作式电子教科书编写,教学材料生成,课程分配以及基于反馈的内容自适应的系统和方法
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