实现从知识掌握到能力运用的转换——例谈基于教材练习的中考试题设计

摘要

课后练习是教材的重要组成部分,统编语文教材将练习视作助读系统,目的是突出学生学习的主体性,促进学生形成语文学科核心素养。通过研读教材可以发现,教材练习设置的目的与中考检测的目标具有高度的一致性,因此在教学中强化教材练习的训练,可以让学生牢固掌握语文知识,提升语文运用能力,形成语文学科素养,同时也能更好地应对检测。