知的財産法学習のためのARCSモデルに基づく教材設計·開発

摘要

知的財産に関する知識の習得の重要性は周知であるが，必修科目に設定している大学は多くはない．効果的に学習を行うためには，講義においても，また特に自主的に学習する際にも，学生の学習意欲の喚起が不可欠となる．そこで本研究では，ARCSモデルに基づき動機付け効果を高めた知的財産教材の設計·開発を行った．著者らはまず，複数の知的財産教材に関してARCSモデルに基づき分析を行い，それらがA （ttention）とR（elevance）の要素しか持たない教材であり，その順序はR，Aの順であることを確認した．筆者らは，ARCSの各要素を知的財産教材に適用するための方略を設計し，その方略に基づいた教材を開発した．評価実験において，従来の提示順序の教材と開発した教材を比較したところ，事前·事後テストで実験群の成績がより向上しており，その差は有意であることがわかった．さらに，従来型教材と開発教材の両方を利用した後のアンケート結果より開発教材の方が動機づけ効果が高いことを確認した．