显隐结合:将生命教育融入语文教学

摘要

英国教育学家怀特海指出:“学生是有血有肉的人,教育的目的是激发和引导他们的自我发展。”[1]这番意味深长的话,道出了两个教育至理:第一,学生无论处在哪个年级、年纪多大,都是活生生的人,有自身的种种特点,教育者一定要从生命的角度来思考教育问题;第二,教育的最终目标是引导和促进学生的自我发展。