关键是践行科学评价观——中小学语文教学有效衔接的一个关键点

摘要

从事初中语文教学的二十多年中,一个奇怪现象一直困扰着我。那就是许多小学毕业生进入初中后,对语文学习感到不适应,学习兴趣大为减退,学习效果明显下降。于是许多学生认为语文是学不好的,再努力也就70分上下,倒不如多花点时间去做数学习题或背诵英语,这样或许总分还可以提高一些。这种现象。