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初中阅读教学高阶思维训练探索

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摘要

初中阶段是培养学生思维能力的最佳时期,在阅读教学中有意识地加强文本补白,创设开放性情境,并在教学中巧设探究性问题,可助力学生提升形象思维、逻辑思维和辩证思维能力,促进学生高阶思维的发展,进而提高学生的语文素养.

著录项

来源
《语文建设》|2021年第23期|20-23|共4页
作者
肖文霞;
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作者单位

北京市三里屯一中;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
高阶思维; 文本补白; 开放性情境; 探究性问题;
入库时间 2023-07-24 18:54:24

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