与奇美同行:打卡迷人的童话王国——四年级下册第八单元教学整体设计

摘要

四年级童话单元的教学,要实现人文主题和语文要素的融合式落地,就要优化单元整体设计,强化主题化语文活动.在关注童话情节美、语言美、形象美的基础上,本文认为可以采用大情境创设、大问题引领、大文化审视、大历程提升等策略,适当借鉴民俗学的内容来优化打卡型、思辨型、溯源型、递进型等整体设计方案.