基于教材编排谈教学质量的提高路径

摘要

要提高教学质量,教师首先须对教材有一个宏观的认识和把握,了解编者的编排意图,即其想通过教材传达怎样的理念,使学生获得哪些能力,通过怎样的手段来获得等等。如此才会知道教学的方向在哪里,怎样做到事半功倍,避免教学走入歧途。《礼记·中庸》有言:"博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。……果能此道矣,虽愚必明,虽柔必强。"教师也可从这五方面对教材进行理解和把握,从而有效提高教学质量。