关于语文对话教学的再思考

摘要

@@ 随着新课程改革的进一步推进,对话教学被广泛接受和认同.作为一种新的教学理念和教学形式,对话教学既是对"独白式"传统教学的解构,也是对新型课堂教学范式的重构.已有不少论者就对话教学的内涵、特征、要素及结构、实施条件等基本理论问题进行了探讨,但是,由于对话教学是教育界从哲学和文学的对话思想中"拿来"的,加之它有较高的实践性和生成性,不少教师对对话教学的理解和运用仍然存在许多偏差,需要纠正.