《称象》教学设计

摘要

[设计思路]rn《称象》是一篇写人的文章,是按事情发展顺序写的.通过故事要告诉学生,平时多观察,遇事多动脑筋,才能找到解决问题的好办法.第四自然段是全文的重点.难点是称出大象重量的过程.在教学中,应帮助学生初步认识事情的起因、经过、结果,在理解课文时认识比喻句,会用“一边……一边……”造句.在深入理解课文的基础上,练习复述.结合提示,用“先”“再”“然后”等关联词语连起来说一说.课上给学生充分的自学时间和回答问题时间,培养学生平时要多观察,遇事要开动脑筋想办法的意识.