语文教学中的语感培养

摘要

自从参加工作以来,笔者一直从事语文教学工作,在多年的教学中发现我们的语文老师只注重学生写作能力的培养,而忽视学生朗读能力的培养,以至于出现一些同学读书结结巴巴,出现唱读、回读、停顿把握不准的情况,更别说有感情地朗读了。一篇文质兼美的文章,被我们的同学读得平淡如水;一篇感情真挚热情洋溢的文章,被我们同学读得索然无味,究其原因是因为我们学生的语感太差。语感是人们对语言文字直觉地感知、领悟和把握的能力,是对语言文字的意义和情味的理解能力,是语言素质的直接反映。语感的强弱直接体现学生阅读文章和体会思想感情的能力,反映学生朗读的语文修养。语感敏锐者,在听、读时,能迅速捕捉到言外之意,在说写时,能以丰富的语言准确地传递信息,因此,对学生加强语感培养,不仅有助于提高学生阅读鉴赏能力,而且有助于提高学生的语言表达能力,那么,怎样在具体的教学工作中培养学生语感呢？本文笔者根据多年来的教学经验,谈谈自己一些肤浅的心得体会。