文言文五步教学法

摘要

文言文距今时代久远，词语意义和语法特点发生了很大的变化，因此，许多同学对文言文的学习感到头痛。怎样才能让学生在有限的时间内，从怕学古文到学好古文呢？在长期的教学实践中，我总结出了“介绍-朗读-自译-点拨-迁移”的“文言文五步教学法”，并付诸实施，取得了很好的效果。下面以《岳阳楼记》为例，具体加以说明。