基于“植物自然体验感官治疗”的聋哑儿童校园景观营境分析

摘要

本文立足于聋哑儿童康复训练与治疗,以植物的自然体验为视角,结合环境心理学、社会学等内容研究适合于聋哑儿童的校园景观环境,进行感知能力方面的训练,从而提高语言、交往能力与社会适应能力,以此更好地适应今后的生活环境与社会环境.