完全学分制下通识教育选修课课程设置和考核模式的探索——以北京联合大学为例

摘要

通识教育是将受教育者作为一个具有主体性的、完整的人而施以全面的教育,通识教育选修课是通识教育课程的重要组成部分。开设大量通识教育选修课是实行完全学分制教育体系的前提,学生可以根据个人兴趣爱好、个人发展需要和社会需求来选课,实现文理渗透,理、工、管、艺术相结合,构建自己的知识体系,组成最优化的知识结构。因此,把素质教育融入人才培养的全过程,构建合理的通识教育选修课课程体系对满足学生自主学习和个性化发展的需求,培养学生获取知识、综合运用知识及解决实际问题的能力尤为重要。此外,以提高学生的文化素质和修养为目的的传统选修课的考核模式已经不适应在培养方案中学分占比很大的通识教育选修课,多样性的考核模式是实现培养目标的重要途径。本文以北京联合大学为例初步探讨了适应完全学分制的通识教育选修课课程体系和课程考核模式。