提升农村初中教师职业幸福感的路径研究

摘要

职业幸福感是指个体在从事某项职业时,基于个人价值实现、目标达成、潜能开发、能力提升所获的持续快乐体验。心理学研究表明,教师职业幸福感与职业倦怠之间具有显著关联,职业幸福感越高,发生情感枯竭、自我效能降低等职业倦怠心理问题的几率越低。基于此,文章以农村初中教师为研究焦点,结合自身职业实践从氛围营造、职业生涯规划、管理革新、专业培训四个方面探究提升农村初中教师职业幸福感的有效路径。