基于核心素养培育的高中语文群文阅读策略研究

摘要

高中语文群文阅读教学过程中,学生能够通过多篇类似的文章了解这类文章学习形式,从多个视角出发进行分析。本文从课堂以师为本、教学方法传统,两个角度对高中语文群文阅读教学现状进行了总结,又从引导学生感知文字、应用合作探究模式、转变教师教学观念,三个角度对核心素养培养的高中语文群文阅读策略进行了整理,希望为关注这一话题的人们提供参考。