词块理论在高中英语词汇教学中的应用

摘要

近年来,很多高中英语教师已经不满足于大量讲解英语词汇,还希望可以帮助学生转变使用死板的方法进行记忆的学习模式。词块理论的出现对词汇教学模式的改革起到推动作用。本文提出高中英语教师可以通过布置预习任务、组织学生课外阅读、积极开展训练三点策略,以此更好地将词块理论应用于词汇教学中,希望可以为一线教师提供参考。