核心素养下小学语文传统文化的融合渗透分析

摘要

小学教育阶段不仅是为小学生奠定基础的学科知识,更是小学生逐渐树立自身正确人文素养的重要阶段。因此,应当充分把握小学生这一关键阶段,采用多样化教学思维,不断创新与优化教学模式。将中国传统文化渗透至小学语文教学活动中,帮助小学生养成良好的人文素养。本文以部编版小学二年级语文教材为研究背景,对核心素养背景下,小学语文渗透传统文化的有效路径进行探究。