小学英语学习两极分化现象的改进及对策探析

摘要

在当前的小学英语学习中,分化现象普遍存在,属于相关教学工作中的顽疾,这主要跟所处环境有关,而且随着年 级的增长,小学英语方面学习分化的现象更加明显,差异性也越来越大。本文以小学英语教学作为切入点,研究小学生英语教学 工作中尽量避免学习分化现象的可行性途径,最终在原有基础上不断加以改良,形成具有可行性的小学英语学习分化解决方案。