从学生的本位出发——刍议小学英语学习中的两极分化现象

摘要

学生的两极分化现象是英语教学中教师常碰到的难题之一。教学中严重的两极分化现象,往往使得英语教学陷入被动。作为处在一线教学的小学英语教师,我们该采取何种措施缩小两极分化,使每个学生都能在英语课上成为闪耀的星星呢？一、关注学生的生活情趣《新课程标准》中倡导＂学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,