以《从百草园到三味书屋》为例谈多角度品语言之美

摘要

语文教学必须教语言,特别是书面语。语文教学的专业价值就在于能够让学生专业性地学习书面语。书面语是对口 语的加工,是更规范更准确更精致的语言形式。如何学习书面语,须利用课文,从形式到内容再到形式的多次反复,从整体到局 部又回到整体的多次出入,培养学生加工语言的意识、方法和能力,才能真正提升学生的语言能力。