幼小衔接视角下大班主题活动模式的创新研究

摘要

在幼儿园大班教育活动中,“幼小衔接工作”是必不可少的一部分,这是培养幼儿自主学习、合作交流等能力的关键 环节,进而让孩子可以更好地适应之后的小学生活。“主题教学活动”是幼儿园教育活动中的重要组成部分,对于促进孩子全面 发展具有非常重要的意义。因此,本文主要围绕幼小衔接视角展开讨论,分析大班幼儿教师应该如何创新主题活动,以此促使孩 子提升自学等各项学习能力。