劳动教育分层分段实践内容及评价指导手册的研究

摘要

劳动教育工作的实施,能够真正培养中小学生的劳动意识与技能,使其在劳动的过程中养成良好的行为习惯和思想观 念,为其今后身心健康成长奠定基础。在此过程中应该加强学校与家庭、社会的联动,形成强大的工作合理,为劳动教育的分层 分段实施创造良好的环境,实现对中小学生的正面引导。应该明确评价指导手册的基本要求,以增强教育工作实效性。本文将对 基于家校社联合开展本区域中小学劳动教育的意义进行分析,根据评价指导手册探索其分层分段实践应用措施。