新课程教学理念下高校体育教师课程执行力优化分析

摘要

随着新课程改革的不断推进，新课程理念在教育界日益备受重视，“全面发展”“素质教育”已经成为教育共识。在个人素质定位准则“德智体美劳”中，体育素质无疑是个人素质的重要组成部分，然而高校学生的体能水平不容乐观。高校体育教师作为新课程理念的首要践行者，他们对于体育课程的执行力情况将直接影响到高校学生的体育素质。因此，本文在新课程理念的指导下，试图探讨如何对高校体育教师的课程执行力进行优化分析，让体育教师成为高校体育课程良性发展的重要助推。