浅议更新教学理念，改进道德与法治教学

摘要

初中的政治教材经历了几次的更换，教学时我对教材的变化有这样的体会：过程是：满堂灌－凝－民主－宽松－和谐的课堂。现代教学课堂气氛使学生心情愉悦，进而增强其对知识的渴望，学生积极地参与到教学活动中，新的道德与法治教学大纲明确提出：“教学过程中，教师要充分发挥创造性，依据学生的年龄特点和认知水平，设计探索性和开改性问题，给学生提供探索的机会，让学生在观察、操作、讨论、猜测、归纳、分析和整理的过程中，将自己融入道德与法治教学过程”。为此，现代的《道德与法治》教学中，要求教师必须适应这种新要求，不断学习和更新教育理念，改进思维方式，教学模式及方法，真正做到放开手脚，充分发挥学生自身才能，把课堂还给学生。让学生真正参与到教学活动过程中，激发其对学习的兴趣，调动其学习的积极性、主动性，变枯燥为有趣，变苦学为乐学、好学，进而收到道德与法治教学的实效。