家庭教育中开出的双生花——论罗森塔尔效应在家庭教育中的运用

摘要

案例一: 10 岁的冬冬调皮捣蛋,邻居、老师和同学们都向他爸 爸反映他的“罪行”:邻居告诉他爸爸冬冬用棍子打了他家 的小狗,揪小狗的毛毛,小狗疼得呜呜的低吟;老师跟他爸 爸交流,说冬冬在班上的表现,抓粉笔灰洒在女生的衣服后 背上,午休时睡不着,挠挠左边的同学,拍拍右边的同学, 上课时老师一个不留神两只小手就溜到了课桌里忙这忙那, 同学们也是不停打他的“小报告”,“冬冬上音乐课打毛毛”、 “冬冬在科学课上把烧杯打碎了”“冬冬上美术课时拿油画 棒在辰辰书上乱画”...... 爸爸非常头疼,孩子顽劣,骂过、 打过,每当这个时候,冬冬都勇于承认错误,但转眼就又继 续犯错误。冬冬班主任张老师也陷入了思考,这样的冬冬该 如何教育呢 ......