高职院校教师人文素养提升路径研究

摘要

通过教师人文素养基本内涵的界定,重点指出高职院校人文素养提升存在“看不见”、“做不到”与“评不准”的问题,并 从树立特色立校理念,强化人文素养的引领作用、坚持项目驱动,构建一中心二层次的人文素养提升计划和构建人文素养提升的量化标准 体系三方面提出对策。