利用生物学图表培养学生获取与分析信息的能力

摘要

在新课改理念的指引下,生物学科逐渐脱离传统的教育模式,努力培养学生自主获取信息的能力。尤其高中阶段的生 物课程,着重引导学生进行自主学习,让学生在学习生物学知识的过程中培养自身提问意识、收集信息、搜寻证据、检验举证和 总结规律等素养,逐步形成理性的思维,形成终身学习的意识和能力。经过实践证明,生物学图表可以有效提高学生获取信息的 能力。本篇文章围绕生物学图表对高中生获取信息能力的帮助进行探讨,以期找到良好的方法,使学生获取信息能力能够有所提高。