课程思政的本质内涵分析及实现路径的策略研究

摘要

课程思政既是一种思政教育理念,同时又是一种教育方式,它的实施需要全体教职人员全方位的参与。但是,当前在 我国对课程思政的认识还存在一些误区。文章介绍了课程思政的本质内涵;从课程思政的观点和误区等方面详细分析了课程思政 的理论与实践;进一步讨论了课程思政科学发展的路径。