本质内涵
本质内涵的相关文献在1987年到2022年内共计636篇,主要集中在中国政治、中国共产党、教育
等领域,其中期刊论文636篇、专利文献1839篇;相关期刊521种,包括四川统一战线、中国人民防空、理论前沿等;
本质内涵的相关文献由689位作者贡献,包括赵云、何玉海、刘玉琴等。
本质内涵
-研究学者
- 赵云
- 何玉海
- 刘玉琴
- 张建明
- 王光辉
- 王晓宁
- 韩美群
- 马中英
- 黄晓俊
- 任苏民
- 何曦
- 农圣
- 刘健钧
- 吴刘光明
- 吴铁民
- 周军军
- 周忠高
- 唐光斌
- 姚新章
- 孙占
- 孙艳丽
- 孟晨阳
- 尹晓亮
- 庄聪生
- 康凤云
- 廖满媚
- 张健
- 张典兵
- 张增常
- 张永超
- 张漾麟
- 张煦春
- 张肖
- 彭晓娇
- 徐凤
- 本刊编辑部
- 李峰
- 李炳炎
- 李稚勇
- 林国红
- 柯炳生
- 王守忠
- 王晓天
- 石仲泉
- 翟淼
- 胡青友
- 蔡建锋
- 谢征
- 贾莉莉
- 赵胜国
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鞠敏
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摘要:
计算思维架构起了现实世界与计算机世界的桥梁,信息技术学科以培养学生的计算思维为首要目的。从计算思维的本质内涵可见,所构造的、适宜于计算机机械地一步一步自动化执行的步骤是有序的;学生在进入课堂之初,其日常生活经验所赋予他们的直接感知往往以缄默知识的形式存在于他们的认知结构中,而学生尝试从自身经验出发,所描述出来的流程、步骤等是不完善的,抑或是混乱的,混乱意味着无序,而在这无序与有序之间,恰是学生思维能力生长的区间。
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巫丽君;
刘祖云
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摘要:
在信息技术快速发展和数字乡村战略实施的双重背景下,中国学术界已兴起一波数字乡村研究热潮。基于CSSCI期刊论文的文献分析,数字乡村理论研究成果正处于爆发式增长阶段,研究议题呈现视角多元化、内容多样化、联系紧密化等特征。已有研究从价值论、工具论和实践论视角分析了数字乡村的内涵本质,并从政治学、经济学和行政学等多学科为数字乡村研究提供了理论资源。从服务乡村全面振兴的需要出发,现有研究仍然存在盲点,理论研究的系统性和创新性有待提升,需要拓展重构研究范式。
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靳凤林
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摘要:
党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》)指出:“党历来坚持独立自主开拓前进道路,坚持把国家和民族发展放在自己力量的基点上,坚持中国的事情必须由中国人民自己做主张、自己来处理。”要从历史哲学根基处深刻把握“坚持独立自主”的本质内涵和高远立意,就必须对中国共产党坚持独立自主的理论基础、历史表现及当代任务形成科学认知。
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柴龙军
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摘要:
习主席指出,安全是发展的基石。一个单位管理科学、风清气正会正气充盈,随之而来的是安全系数水涨船高;反之,管理混乱、邪气上扬,将会导致士气低落、人心涣散,埋下安全隐患。在实际工作中,必须厘清风气建设思路,推动管理水平提升,带动部队安全稳定。一、深刻认清管理和风气的本质内涵管理就其内涵是指管好事务、顺应规律行事,其直接依据就是规章制度、法律法规。习主席指出,军队能不能打仗、打胜仗,管理往往起着关键作用。必须认清抓好安全管理是实现部队良性发展的迫切需要。
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郑长龙
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摘要:
20世纪60年代以来,科学探究逐渐成为世界科学教育的一个重要研究领域,通过科学探究发展学生的科学素养已经成为国际科学教育界的重要共识。然而,不论是科学教育理论研究者,还是教学实践研究者,都面临着两个共同问题:一是科学探究的本质内涵尚欠清晰;二是科学探究的评价标准有待明确。这两个问题严重地制约着科学教育改革的深化和学生科学素养的发展。河北师范大学初等教育学院盖立春教授长期从事科学探究及其教学的理论和实践研究。为了解决这两个问题,他专门去美国伊利诺伊理工大学数学与科学教育研究所访学一年。
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竺照轩
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摘要:
新媒体与高校思想政治教育的深度融合是高校思想政治教育发展的必然趋势,它要求以开放性促进融通,实现优质教育资源的高效共享;以个性化促进针对性,满足受教育者不同需求的自主选择;以新媒体思维转变教师角色职能,整合新媒体思想政治教育资源。要实现新媒体与高校思想政治教育的深度融合,需要教育管理部门加强对高校思想政治教育制度的宏观改革,充分发挥思想政治理论课教师的方法论指导和价值观引领作用,持续开掘新媒体在高校思想政治教育中的无限潜能。
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张磊;
赵亮
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摘要:
开展军事职业教育是贯彻落实党中央、中央军委和习主席关于实施人才强军战略决策部署,加快构建"三位一体"新型军事人才培养体系的重大举措。实现党在新时代的强军目标,基础在基层、活力在基层。如何促进基层官兵深刻认识军事职业教育的本质内涵和重大意义,进而凝聚思想共识,激发学习热情,锻造有战斗力、有文化以及强烈职业精神的新时代军事人才队伍。
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林国红
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摘要:
函数凹凸性是函数的一种特殊特征,近年来,以函数凹凸性为背景的题目屡见不鲜,这些试题情景新颖,能考查学生的创新能力和潜在的数学素质,常作为压轴题出现.虽然在高中课本中没有这方面的内容,但高中教师若能多了解一些函数凹凸性的相关理论知识,可以“登高望远”,便于找到问题的本质内涵,确定解题方向,寻找简捷的解题途径.
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武婷;
王常柱
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摘要:
党的十九大以来,“不忘初心、牢记使命”的主题教育已深入人心,成为我们共产党人治国理政的根本遵循。红色文化是中国共产党带领全国人民在长期革命、建设和改革实践中,不断选择、重组、融合中外优秀文化的基础上形成的特定文化形态和精神标识。值此中国共产党百年华诞之际,系统挖掘红色文化的本质内涵、全面分析弘扬红色文化的缘由、重点阐释新时代弘扬红色文化的意义和机制,旨在传承红色基因,固本培元、凝神铸魂,更好地坚持以人民为中心的发展理念,不负使命,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而建功立业。
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段从宇;
陆尔卓
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摘要:
高等教育战略定力是“高等教育利益相关者在把握高等教育内外部环境和发展趋势的前提下,为实现高深知识操作战略目标所应具备的掌控全局的综合行动能力”。“变”与“不变”有机统一是高等教育战略定力的二元特性,“下位服从上位,个体服从集体”是高等教育战略定力的效力逻辑。保持战略定力有利于防范化解“偶因决定论、主观臆变论和历史直线论”所带来的高等教育风险挑战。在明确高等教育战略定力生成逻辑基础上,坚持党对高等教育事业的全面领导,坚持扎根中国大地办好高等教育,坚持遵循高等教育发展规律办学,坚持走高等教育开放办学之路,坚持回归高等教育本质属性,坚持德智体美劳全面育人,是促进高等教育战略定力更好发挥作用的科学路径。