“元认知理论”下优化小学生语文学习方式探究

摘要

随着教育理念的日益变革和完善,给广大小学教师提出了更高的要求。尤其是在核心素养教育背景下,给提升教学质 量与水平提出了更高的挑战。笔者立足当前小学语文课堂教学实际,探讨如何使小学语文教学更加地围绕学生这个核心主体,如 何让我们的小学语文课堂变成人文人文提升的课堂。