基于工学一体化课堂教学评价的实践与思考

摘要

纵观近些年来国内技工院校的教学实际过程，不难发现课堂教学评价对工学一体化教学的重要意义。如何开展课堂教学评价，促使学生和教师多主体参与，以提升工学一体化教学的实效性，是技工教学团队的重要课题。本文针对工学一体化课堂展开反思，就教学评价过程的有关问题和对策建议展开论述。