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夏乾冬;
江苏省南京市江宁区开发区学校;
直线与圆的位置关系; 数形结合; 教学设计; 思维方法; 第1课时; 教学目标; 重难点;
机译:初中数学高阶思维培养的教学设计研究——以“圆与直线的 位置关系”为例
机译:阐述数学中教学设计的反思抽象:第三种反射抽象
机译:教学设计结构不良领域中反思型虚拟学习社区发展的调查
机译:反思反思:教育工作者如何体验有机会谈论支持学生的反思
机译:岩土工程中跨学科教学设计(IDID)团队的教学设计与开发研究
机译:反思反思:医生如何在专业实践中概念化和体验反思-定性研究
机译:教学设计师作为反思性实践者:通过反思发展职业认同
机译:直线与圆形边界稳态浮动随机游动蒙特卡罗方法的改进及其在地下水流动中的应用。
机译:成员位置关系估计设备,成员位置关系估计方法和成员位置关系估算程序
机译:自适应数据位置关系学习设备,自适应数据位置关系学习方法和自适应数据位置关系学习程序
机译:数据位置关系的自适应学习装置,数据位置关系的自适应学习方法,以及数据位置关系的自适应学习程序的记录介质
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