公共行政学范式转化中案例教学的困境及突破

摘要

公共行政学作为政治学与管理学的核心课程,其理论的发展在西方极为迅速,而当前我国高校公共行政学的理论研究与教学却无法与之相匹配.主要原因包括理论研究、案例教学和教师素质跟不上理论的发展,在理论的演进过程中公共行政学范式的转化需要理论研究与教学方法的进一步跟进,其中案例教学的水平关系到学生的学习兴趣和对课程的深入思考.因此教师及时应对学科范式的转换,组建学习团队,完善案例库,提高案例教学的质量.