大学生网络阅读的负效应及引导对策

摘要

网络阅读是对传统阅读的一种延伸,具有阅读资源的丰富性与检索的便捷性、资源的共享性与阅读的交互性、阅读内容的形象性与空间的开放性等优势,已成为大学生的一种常用阅读方式。然而受复杂的网络环境等因素的影响,大学生网络阅读容易产生一系列负效应,如海量信息易导致信息焦虑、超文本链接易引发网络迷航、浅阅读易导致思维退化、过度迷恋易引发各种心理疾病、不良信息易引发道德和社会问题等。建议通过营造健康安全的网络环境、社会各界多方联手做好服务工作、加强大学生自身建设等途径做好网络阅读引导工作,让大学生学会借助网络阅读丰富、完善自我。