MTI教育中兼职导师创新性管理模式探讨

摘要

双导师制在MTI(翻译硕士专业学位)教育中是确保培养质量的重要抓手.兼职导师作用的充分发挥是"服务需求,提高质量"为主线的MTI教育改革成功的保障,但现实情况是兼职导师的管理存在不少问题,从而使得兼职导师缺乏"主体"意识和"服务"意识.文章在语言服务的目的性导向下,讨论并建构MTI兼职导师的创新性管理与应用模式,同时提供该模式下规范化的操作机制,最终指向MTI设置时的初心,即培养高层次应用型专门人才.