高职生班级团体心理辅导的实践——基于人文关怀视角

摘要

为使高职生心理健康教育更加遵循人文关怀的本质要求,课题组成员尝试将班级团体心理辅导运用在日常教育管理中.对高职生班级团体心理辅导的内容、方法和步骤进行了精心设计,不仅将人文关怀的理念贯穿在活动中,而且把心理健康教育的多种技术进行合理运用,形成较为完整的实践体系.