加拿大高校学评教制度的特色及启示——以麦吉尔大学为例

摘要

加拿大高校学评教作为教师业绩评价体系的一个组成部分,它的科学性、有效性值得关注。本文以麦吉尔大学为例,简要介绍了加拿大高校学评教制度的实施方略及特色,并在分析我国高校学评教制度存在问题的基础上,提出了借鉴加拿大高校学评教制度的建议,如建立学评教题库,以适应不同学科、不同课程、不同授课对象;既要注重教学结果的评价,又要重视教学过程的评价;增加学生翔实的描述性评价,合理利用学评教的结果。