转变教育观念 实施素质教育——对师专教学改革的思考

摘要

长期以来我国高师专科教育由于定位混乱与观念滞后,致使教学模式缺乏个性,因袭重理论轻实践、重学科知识而轻基本素质与职业能力的窠臼。为了建立和探索真正属于师专教育层次的理论体系与实践途径,应当转变教育观念,走出学科中心,重构需要学生具备的合理的知识体系,强化职业素质与能力的培养,寻求理论教学与实践教学的恰当比例,调整课程结构,改革教材与教学方法,加强教育类课程与实践。