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张水玲;
浙江师范大学田家炳教育学院;
校本教师培训; 培训途径; 行动研究; 培训模式; 教育理论;
机译:合作行动研究:促进EFL教师发展的有效途径
机译:表演者,一种促进教师培训表现的一种方式
机译:校本评估教师培训计划的评估
机译:网络环境下的校本教师培训模式改革
机译:促进墨西哥课程中的识字态度:教学行动研究=促进墨西哥课程中的关键素养:教师行动研究
机译:神秘患者工具在塑造患者体验方面的催化作用:一种通过行动研究促进价值共创的方法
机译:教师培训健康促进作为校本干预措施成功的关键组成部分
机译:促进mCL1促进死亡诱导形式的可行性的转变:一种新的乳腺癌策略
机译:促进生物无源危害的有效途径
机译:核酸酶多组分的组合物(疟疾),检测至少一种组合促进剂的存在的方法,靶标,核酸序列的变体,用于检测至少一种甲基化核酸的存在和通过级联扩增来检测sp,从而至少是一种促进组合物的方法。多种核酸酶多组分(mnazima)的制备方法,以及至少一种寡核苷酸的使用
机译:学校本。
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